Nie powiodła się naukowa próba zbadania wpływu oglądania pornografii na nasze życie. Nie udało się znaleźć grupy kontrolnej, która tego nie robi.

Człowiek uczy się całe życie...
.
.
.
.
.
A potem na starość dostaje demencji, zapomina jak się nazywa i zaczyna robić pod siebie.

Aparat dołączał do rakiety!

od 30 sekundy

Koles stworzył własną wersje mjolnira, który może podnieść tylko on, poprzez zdjęcie blokady magnesu odciskiem palca

nic sadystycznego ale piękna animacja

Na naszych drogach wciąż jest zbyt dużo brawury, zmieńmy to.

Czyli o tym, czy po włożeniu dłoni do kwasu siarkowego czuć dno...

Jak się uczyć? To pytanie warto sobie postawić, zwłaszcza na początku roku szkolnego. Ale skoro uczymy się przez całe życie to do obejrzenia zapraszam wszystkich, nie tylko uczniów



Bibliografia:
- Jan Kaiser, Biologiczne podstawy psychologii, Wydawnictwo Naukowe PWN, Warszawa 2006.
- Phillip G. Zimbardo oraz Gerrig Richard J., Psychologia i życie, Wydawnictwo Naukowe PWN, Warszawa 2012.
- Phillip G. Zimbardo oraz Robert Johnson, Vivian McCann, Psychologia. Kluczowe koncepcje, Wydawnictwo Naukowe PWN, Warszawa 2010.
- Małgorzata Tatarkiewicz oraz Czesław Plewka, Uczymy się uczyć, Pedagogium, Szczecin 2010.
- Ewa Czerniawska oraz Maria Ledzińska, Psychologia nauczania. Ujęcie poznawcze, Wydawnictwo Naukowe PWN, Warszawa 2011.
- Krzysztof Konarzewski (red.), Sztuka nauczania, Wydawnictwo PWN, Warszawa 2008.
- Manfred Spitzer, Jak uczy się mózg, Wydawnictwo Naukowe PWN, Warszawa 2007.
- Geoff Petty, Nowoczesne nauczanie : praktyczne wskazówki i techniki dla nauczycieli, wykładowców i szkoleniowców, Gdańskie Wydawnictwo Psychologiczne, Sopot 2010.
- Guy Claxton, Rozwijanie potencjału uczenia się : jak pomóc młodym ludziom, aby stawali się lepszymi uczniami, Stowarzyszenie Edukacji Początkowej, Katowice 2013.

Większość dzieci w początkach edukacji pewniej się czuje, gdy któreś z rodziców jest przy nim. Obecność rodzica wpływa mobilizująco. Sprawia, że dziecko czuje się ważne i kochane. Poza tym maluch naprawdę często potrzebuje pomocy. Choćby w przeczytaniu i wyjaśnieniu poleceń, które, niestety, nie zawsze są jasne.

Ważne jednak, żeby być przy dziecku nie tylko ciałem, ale także duchem. Jeśli, w czasie gdy twój pierwszak odrabia lekcje, ty telefonujesz, wysyłasz SMS-y, serfujesz po internecie czy zajmujesz się sprzątaniem, twoje towarzystwo nie przyniesie mu wiele pożytku. Pokaż dziecku, że jego lekcje są ważne i trzeba się na nich skoncentrować. I sam(a) też się skoncentruj!